阿晨听写

原来听写是中西都有的。

阿晨刚上一年级。每个星期五，老师让他带回一张单子，上列6个同family的字，如：pan, tan, ran, pat, sat, fat，接下去的星期一来个pre-test，然后星期五再来个spelling test，同时给另外一组字。

上中文班，第一个星期的作业是写字，写一至十，以及它们的拼音。我以为就这样而已，哪知道第二个星期回来，除了带回新的七个生字和拼音，还有一张阿晨听写的纸。我才知道，原来中文班也要听写。不由得有点担心。

要阿晨做作业，不太容易。有时他喜欢，很快就做完。不喜欢，就吵吵闹闹。

昨天晚上，我交代春礼今早要让阿晨做中文班的作业。我忘了提醒阿晨每天做一点，结果还有五面的作业和半面的生字要写，只有早上的一点点时间，我心想大概做不完。 于是提醒春礼，能做多少就多少，至于听写，更是不必去理了。

下班回家，见到阿晨的听写纸，竟然全对。忍不住问：今早有没有做作业？是不是和爸爸边吵边做？他边玩他的东西边说：是的，边吵边做。我赶快赞他：哇，吵吵闹闹还可以做完，而且听写还全对，妈妈想都没想到呢。

他又说：听写全对就有贴纸，老师说学年结束时，最多贴纸的人会得到一个礼物。

原来靠的是这股动力！

晚上再问春礼，春礼说：威胁，好话都说尽了。

目前，我们每个星期一和五早上，都会让他练习一遍spelling，中文作业则是想起就提醒一下。这种提醒或催促，我们都觉得不妥。我想和阿晨谈谈，建议他定下时间表，自己按时做功课和练习听写。